『李阳英语』喊您来玩“超萌种草”游戏了！

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种草享优惠活动

      为感谢各位家长、学员们一直以来对本校工作的支持与配合，特意推出年终大优惠：“种草减学费、享优惠”感恩回馈活动！请按照活动说明，参与本活动，谢谢！

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活动详情

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2、活动截止日期：2016年1月12日

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5、咨询热线：0668-2827233、2199779，地址：茂名市茂南区油城七路26号（平安保险对面）

6、本活动最终解释权归本校所有。

活动规则

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改变孩子一生命运的方法！

华人首富李嘉诚教子历来十分严格，对两个儿子的培养更是从小开始。在李泽钜和李泽楷读小学和中学的时候，只要在家吃晚饭，李嘉诚就会对他们兄弟两个讲做人的道理。李嘉诚经常对他们说：“生意是靠别人给你的，要学会与人沟通，让别人喜欢你”“在这个世界上，你给别人一个什么样的表情，别人回报你一个什么样的表情。你给对方一个善良的微笑，对方回报给你一个善良的微笑。当你把微笑给了千百个人的时候，千百个人就会回报给你千百个微笑，你的人生就成功了。”
　　
　　微笑根本法
　　
　　笑对人生的三个好处
　　
　　《中国孩子成功法》的第八种方法，叫“微笑根本法”。
　　
　　一个人能够面带微笑对待人生，有三个好处。
　　
　　第一个好处，微笑能够自然而然地调整你的身体。
　　
　　脸一微笑，全身放松。人的全身都会微笑。当全身微笑时，身体自然而然走向健康。可以体会一下，你的胸口、胃部就会微笑。当你胃疼（特别是那种痉挛性疼痛）时，让胃部微笑一下，胃部放松，疼痛缓解。人的五脏六腑、四肢都会微笑。微笑对生理有放松、通畅的作用。微笑是一种极好的健身方法。当孩子某一个部位不舒服的时候，家长可以这样指导孩子，脸笑一笑，手笑一笑，然后用手按摩一下那个不舒服的部位，让那个部位也微微笑一笑。经常会有这样的情况发生：孩子本来肚子疼，经过这样的按摩，不吃药就好了。
　　
　　微笑的第二个好处是能使你心理上同时放松。
　　
　　现在的家长肩负着各种使命：事业、家庭、老人、孩子。任务很重。这些任务落在一个人的身上，会产生压力。连很小的孩子也开始承受学习的压力、升学的压力。经常微笑可以使人缓解紧张，放松心态。微笑不仅使本人得到放松调节，也使他人受益。当家长的人都有这种体验，孩子的微笑是最有感染力的。有时候，家长一天的疲劳在孩子的一个微笑中化解。家长们这时会感到，他所付出的巨大心血在孩子的微笑中得到回报。那么，我们同时还应该提到，家长的微笑一定对孩子也影响很大。考察许多成功者的成功经验时，我们发现，很多成功者做事比较多，却身心健康，没有疾病，这得益于他们用微笑的表情对待人生。这样的人，他们的子女也容易健康，容易成功。
　　
　　面带微笑的第三个好处是一个人善于用微笑来对待周边世界和周边人物，他会得到更多的机会。
　　
　　外出买东西，看见售货员一脸的坏表情，你购买的欲望会下降一半。你见到他喜气洋洋、乐乐呵呵地跟你说话，购买的欲望会增加50%。所以，古人讲“和气生财”，现代人讲“微笑服务”。做小生意尚且如此，做整个人生的“大生意”呢？当你善于用微笑来对待生活的时候，无疑多了很多人缘，多了很多机会，多了很多理解，少了很多坎坷、矛盾和障碍。
　　
　　所以，希望朋友们在今后的生活中经常面带微笑。
　　
　　中国首富是怎样炼成的？
　　

    微笑是你的人格魅力。
　　
　　微笑还是一个人健康形象的最基本标志。
　　
　　一个完美健康的家长和一个完美健康的孩子，就是一个微笑的家长，一个微笑的孩子。
　　
　　微笑可以化解疲劳。人的疲劳在很大程度上是由额外支出造成的：额外的紧张，额外的负担。微笑可以使人的心理和生理放松，从而化解疲劳。
　　
　　微笑可以化解各种各样的困难。
　　
　　微笑可以消除心理上、生理上乃至人际关系的紧张。本来很紧张的关系，一个冲突，一场矛盾，一个微笑可能就化解了。
　　
　　微笑可以化解很多生活中、事业中的僵局。我们不是讲过“别开生面法”吗？在生活中遇到一个什么方法都解决不了的问题时，微笑就是一个简单的别开生面。争论不下时，就不争了。你笑一笑，对方也笑一笑，忽然气氛松弛下来。你与对方原本理论得特别厉害，僵局一个。微笑一下，问题解决了。很多僵局其实问题并不是很大，只是一个情绪对立造成的。这时候，微笑，制造笑意，是能够解决很多问题的。
　　
　　所以，从小要善于用微笑来对待孩子，你的孩子将受福于这一点。
　　
　　微笑对待孩子，是家长对孩子的最大善意。你微笑时，这张脸就是最好的相貌，最好的风景。孩子每天在一个很好的风景中，还能长不好吗？如果你每天不是微笑，而是一张愁苦脸，一张严肃脸，一张扳着的脸，孩子在一个非常糟糕的环境中生长，怎么可能健康？
　　
　　另外，还要教孩子微笑，那孩子就更加有福报了。
　　
　　从小要教孩子善于微笑，用微笑来解决问题。对于小小孩，你可以让他笑一笑，再答应他一个条件。你笑一笑，爸爸给你一个礼物，这是一个从小训练孩子的方法。
　　
　　要让孩子爱笑，善于笑。
　　
　　生活中比较健康、比较成功的人，是一个经常运用微笑的人。
　　
　　微笑很简单，很容易做到，却是一个法力无边的大法。我们把用微笑面对孩子、面对家人、面对社会生活作为训练家长的一个必修科目。家长从今天开始要多微笑，并且用微笑对待孩子。还要让孩子笑对生活。父母们很快会发现：你的孩子成了更受欢迎的人。当一个小孩微笑着走过来时，所有的大人都喜欢他；当一个孩子微笑着走进幼儿园时，老师都喜欢他。当一个孩子微笑的时候，所有的叔叔阿姨都喜欢他。从小被人喜欢，这个孩子会受到多少欣赏和夸奖。这样，他就越来越聪明，越来越健康，越来越自在，同时也就越来越会微笑。
　　
　　家长每天都把微笑作为考核自己的作业。如果今天你没有微笑，不及格。同时也要这样要求孩子。这一点特别重要。不会微笑的孩子，是无法在未来人生中取得成功的。如果孩子经常苦着一张脸，家长就要从自己身上找原因。很可能自己没有用微笑的表情对待他。
　　
　　心理学家认为，幽默感是成功人士必备的心理素质之一。从小善于微笑的孩子，长大以后，必然会用幽默的态度对待遇到的一切挫折和困难。善于使用微笑是人的智慧。

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10招有效管束孩子玩手机，解决家长痛点！

在地铁上，总能看见孩子们拿着手机，刷着QQ空间，孩子的耳朵里总是塞着耳机，听着凤凰传奇，声音大的我都能跟着哼唱，抬起头来眼神总是呆滞，每次看见这一幕，我就叹了一口气，然后低下头继续看手机。

其实高科技产品发展到现在，确实给我们带来了数不尽的好处，我们不用再装一把溜溜球到处扔，也不用拿一个铁圈滚来滚去，更不用去捉蛐蛐然后来参加比赛。因为一台智能手机就能给你带来一切，但是老话说得好，科学技术是一把双刃剑，他给我们带来福利的同时，也会给我们带来危害，孩子的成绩下降就是其中之一。今天我们放下手机，来具体谈一谈。

一、孩子为什么会依赖手机？

其实，经过我的多年观察，我发现孩子们依赖手机的原因不尽相同，第一类是社交型依赖，也就是手机通讯录里有两百个好友，微信朋友圈里有三百好友，QQ各种群里面还有四千多好友。这么强大的人脉关系让孩子实在难以割舍。

第二类是游戏型依赖，孩子手机里面的游戏特别多，全部都是大型的网络游戏比如连连看、魂斗罗、超级玛丽等等，在长期的战斗中积累下来的功勋和经验使得孩子不忍离去，更愿意战死沙场，马革裹尸。

第三类是娱乐型依赖，手机里面好友不多，游戏不多，全部都是电影、音乐、电子书。电影往往都是励志大片比如还珠格格这样的动辄就上百集的电视连续连续连续剧，歌曲从黄家驹的新歌到中世纪的法国民谣，再到大悲咒，什么都听，电子书往往不是世界名著，而是一些校园小清新类型的小说比如我是校花我怕谁，我是学渣又怎样等等。所以如果孩子特别依赖手机，我们还得先分析一下到底属于哪一类的，然后咱们对症下药，因材施教。

二、对于孩子玩手机，家长们有哪些管束方式？

我查阅了近十年的法制晚报，了解了一些有关管理孩子玩手机的新闻，这里面跟大家分享一下。比如，武汉一中学为禁止学生在校使用手机，老师发现后立即用铁锤砸毁，并设立"手机尸体展示台"。再比如，眼看着读高一的女儿沉迷于玩智能手机，心急如焚的妈妈怒砸3000多元的新手机。等等，大家也能看得出来，这些方式其实是没有什么效果的，你砸了孩子一个iPhone5，你很可能会在回心转意的时候给她买一个iPhone6plus，这真是赔了夫人又折兵。

根据我多年的实地调查和胡乱猜想，我总结了家长们对孩子玩手机的管束办法，大体有四种方式，从弱到强排列如下：
第一种：随便玩-给孩子买智能机，不限制孩子使用，只要孩子不在闯红灯的时候玩游戏，家长就听之任之，不闻不问。
第二种：随性管-给孩子买智能机，根据场合、使用时间等等因素随性管，觉得像需要管的时候就管，觉得不需要管的时候就不管。比如听说隔壁王二毛同学因为玩手机成绩下降了，回家就把孩子的手机没收了。后来听说王二毛离家出走了，又赶紧把手机还给孩子。
第三种：软隔离-给孩子买智能机，但是限制使用时间，时间到了即没收，或是不给钱买流量包。在非娱乐时间，孩子的智能机除了打电话发短信，唯一还剩下的功能就是看时间。仅有的一个贪吃蛇游戏也被强制卸载。
第四种：硬隔离-不给孩子买手机，或是给孩子买一台82年的黑白屏手机，比如买个原价199元，打完折195元的诺基亚大屏老人机。只是为了随时随地可以联系上孩子。

我觉得如果能一直保持在第四种，当然会很有效果，但是实际上，许多家长是四个阶段都经历过的，基本上是从第一种慢慢变成第四种。为什么会这样呢？咱们来从人性的角度分析一下。

三、家长对孩子的管束效果越来越差的原因

0-3岁，家长会因为孩子会玩电子产品而高兴。看见宝宝切水果比自己还快，而同龄的小伙伴还处在大小便失禁生活不能自理的状态，于是我们感觉孩子终于没有输在起跑线上，所以这个时候我们不仅不禁止，还会教孩子一些一刀切多个水果的技巧。

3-6岁，长会想，没时间陪他们玩，就让他们玩手机呗，反正孩子也没啥事干。孩子玩手机的时候，至少不会给我哭闹。这个时候孩子已经能排兵布阵用几个豌豆射手横扫一群僵尸了，家长忙着在群里抢红包，也没有心思去管孩子。

6-12岁，家长会进行有条件的管制。我们会想，孩子这么辛苦，学习之余玩玩没问题。人呢，最重要的是开心，只要开心，一切都会好起来的。偶尔看见网上说有孩子玩手机玩的倾家荡产，就会心里有些担忧，不过看着孩子这么听话，也就放心了，人呢，最重要的就是开心。

12-18岁，开始进行高条件的管制。因为这个时候已经发现了问题的严重性，孩子看见手机两眼发直，目瞪口呆，眼睛里的光比手机屏幕还亮。孩子在跟家长说话的时候越来越没有耐心，却愿意为了一件基本上没什么用的装备耐心刷机十几个小时。这个时候事情已经不可掌控了。有些家长于是放弃了，拿起自己的手机，刷朋友圈解闷。

所以你看，冰冻三尺非一日之寒，我们往往等问题已经很严重了再去想办法，想着从源头上处理，这个时候已经没有源头了。也就是刚开始的时候我们没有一个非常清醒的认识，等到我们有时间或者有精力来处理的时候，已经来不及了。那我们需要怎么做呢？

四、家长增强管束效果的十个办法

为了使我的建议比较中肯，我首先翻墙去国外的网站，看看外国的家长和学校是怎么做的。我到了南非，发现大家根本不担心这个问题，因为孩子没有手机。于是我就去了发达国家。西班牙一篇研究报告指出，在重度手机成瘾者中，身体会出现莫名的痛苦，社会能力大大减弱，这些症状与因药物依赖或是赌博引起的心理症状有多处重合，网瘾"已被列入"精神病"的范畴，以增加大众对这件事情的认识。在韩国，孩子进学校前有一个手机寄存处，手机必须放下，放学之后再来取。在日本，学校会开设形形色色的课外活动小组，让孩子们做他们喜欢的事情，跳高、跳远、跳骑马舞等等。

不过，这些是在整个社会和学校撑腰和支持下才能做的事儿，现在很难在中国马上推行，除非咱们的听众里面有教育部长啥的。对于咱们每一个家庭，家长们能做什么事儿呢？我们来总结一下。

一、尽可能晚的让孩子接触和玩手机、ipad等电子产品。
孩子上学前尽量不要给孩子玩太多的手机、ipad等电子产品，当孩子上学后，有了一定的自制力，再慢慢培养孩子使用电子产品的习惯。特别是两三岁以前的孩子，一定不要给他们玩，因为屏幕的刺激对眼睛的发育影响很大。孩子对电子产品的抵抗力就像是磁铁的负极对正极的抵抗力，那是基本没有的。所以不要认为小孩子玩电子产品是在培养智力，我觉得用泥巴捏出一个球都比切水果要好。

二、尽可能隐藏家中的电子产品，不让孩子知晓。
在孩子很小的时候，手机、ipad这些电子产品尽可能地放到孩子接触不到的地方，而且告诉他这是妈妈用来工作的，不是玩的，那么孩子的第一兴趣就会减弱很多，转去关注其他东西了。孩子对一切的东西都有浓厚的兴趣，只要你把手机收起来，他自然会找到另外一个他感兴趣的东西，比如iPad等等。当然iPad也是要收起来的。

三、家长以身作则，不要当着孩子的面玩游戏等。
家长要以身作则，不管多么喜欢玩游戏，只要孩子在身边，都不能玩。如果想玩，可以在孩子看不到的地方，单独一个人玩。法律上讲，近朱者赤近墨者黑，我们自己沦为手机的奴隶也就罢了，可别影响孩子。我见有家长居然跟自己的孩子炫耀新手机的诸多游戏功能，这不是教唆犯罪嘛。

四、孩子调皮时，不要把玩手机、ipad等电子产品当作奖励。
这是很多家长会犯的错误，只要孩子不听话、不吃饭时，就把电子产品给孩子玩，作为吃饭或听话的交换条件。经常这样，一旦孩子想玩了，就会闹，不吃饭，做什么都不愿意，跟你撒泼，这时候，估计很多家长都没折了，一旦习惯养成是很难改变的。所以，建议把握好开始的这个关，不要让孩子养成这种不良习惯。其实就像有的人听说喝酒有害健康，于是花了十年时间，终于用抽烟来替代了喝酒，这又有什么用呢？

五、多给孩子一些有趣的图书或是带孩子户外活动，参加集体活动。
一旦孩子已经上瘾了，那也不要太急，慢慢帮孩子戒掉。可以试着分散孩子的注意力，譬如给孩子很多有趣的图书，带孩子一起读故事，或是带孩子到户外去活动，让孩子交朋友，慢慢培养孩子的各种其他兴趣，这样孩子玩手机、ipad等电子产品的兴趣就会慢慢降下来。有的家长跟我哭诉，作为书香人家的孩子，居然对家里的书一点都不喜欢，一本都不看，我问家长你们家都有什么书？家长说这我还真不清楚。所以你看，只有家长真正的爱阅读，爱分享，孩子才会慢慢喜欢。

六、上学了需要使用时，控制时间与内容，避免游戏的诱惑。
等孩子上学之后，由于学习的需要，多多少少会用到这些电子产品，比如小猿搜题、猿题库、家长帮、百度作业帮、有道词典等等。那么这个时候，尽量不要在手机、ipad上面安装游戏等容易上瘾的应用，尽量多安装一些学习工具或是与学习相关的学习软件。同时控制孩子使用的时间，每次尽量不要超过1个小时。我看见有的家长的手机吃喝玩乐的软件一应俱全，唯一的一个学习软件就是有道词典，还从来没有安装过，这样的手机落在孩子手里，会对孩子的人生观、世界观产生什么样的影响呢？

七、多一些时间陪伴孩子，和孩子一起培养兴趣。
对于有的孩子来说，玩游戏也是有着深厚的历史渊源的。比如爸妈特别忙，根本无暇顾及孩子，这时候孩子就会利用游戏来消磨时间，长此以往，就对游戏产生了依赖感。如果父母能每天抽出时间陪伴孩子看书学习，并且在孩子面前做一个严格自律的人，孩子耳濡目染之下，肯定会把更多的心思和精力花在学习上。

八、和孩子约法三章，并且依法治家。
有的孩子现在已经对手机产生了不可磨灭的情感，没了手机，人也处于生不如死的状态，这时候怎么办呢？如果用枪指着孩子，残忍地把手机收起来锁在保险柜里，顺便把保险柜的钥匙也锁进保险柜里，这样可能会让孩子幼小的心灵受到严重的伤害，他们盛怒之下可能会做出过激的行为。这个时候我们可以跟孩子约法三章，每天可以玩半个小时，但是一定是在作业全都完成之后，而且如果玩的时间超过半个小时，那么下次就要相应地减少时间。

九、让孩子自己赢取玩手机的时间。
首先要说，这其实是一个非常冒险的行为，但是对于那些短时间内确实不可能完全脱离手机的孩子来说，确实是没有办法的办法。有的孩子用心经营自己的游戏账号，已经做到了在游戏世界里呼风唤雨君临天下的地步，他如果一走了之，那么江山社稷怎么办？这种家国情怀使得孩子不忍离去。还有的孩子专业经营QQ空间好几年，认识了全国各地乃至东南亚和北非的诸多好朋友，如果瞬间消失，那么这些跨越国界和肤色的友谊该何去何从？所以对于这些情况，我们可以制定奖励措施，每天作业完成的好，正确率高，就会赢得半个小时的游戏时间。这样对孩子也是一种激励。

十、让孩子意识到玩手机的危害，帮助孩子增强自控能力。
有的孩子从来不觉得玩手机有什么危害，如果说考试考差了，他们可能会认为自己没有发挥好，这跟玩不玩手机没有太大关系，班上的学霸们也都是一边打游戏一边复习。所以如果孩子根本就没有意识到玩手机的危害，我们就得想办法跟孩子沟通，最好让孩子自己体会迷恋手机的这几年以来，自己的一些变化，比如耐性的减弱，体重的增长，成绩的下降，朋友的减少，等等，并且帮孩子来增强自控能力，比如向班里自控能力强的同学取经，制定自己的每日作息计划和每周学习目标，等等。

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最伤孩子心的六句话，生气时的你也不要说了！

良好的亲子关系是建立在孩子与家长之间的信任与尊重之上的，而很多的家长往往意识不到这一点，生气时就会说出最伤害孩子心的六句话。

最伤孩子心的六句话

一、不许出去疯玩。出去不一定是疯玩，如果可以的话，家长不妨带孩子出门旅行，让孩子有机会和你一起“疯玩”。

二、谁给你打电话呢？给孩子基本的隐私，不要像狗仔队一样事事过问窥探。孩子会感激你的信任，这是两代人沟通的良好前提。

三、你怎么这么笨的啦!比较极端的词，比如说“笨、戆、傻”之类。伤人自尊心的话别以为小孩子不在意，说多了不笨也变笨了，要不就会恨那个说的人。

四、考这么差丢我的面子！没有一个学生希望自己考得糟糕，分数低了孩子已经难受了，父母还总是想着让孩子为自己的面子读书不是很惹人讨厌吗?

五、作业快点做掉。假期就是用来放松的，只是如今的应试教育让这一自然规律变得不太正常，作业和所有的学习内容一样，需要循序渐进才能真正吃透，不要逼孩子一口吃成一个胖子。

六、不准看电视！电视不是万恶之源，关键在于看的内容、方式和时间安排。一刀切只能说明父母水平问题。

家长朋友们可以自我检讨一下，自己平时有没有说过上述这些最伤孩子心的话，如果有的话，以后可不要再犯这样的错误了，否则不利于孩子的健康成长。最伤孩子心的六句话就是再生气也千万不要说出，家长要谨记哦。

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别再用这种方法奖励孩子了，会害了孩子！

最近楠楠妈妈就特别头痛，对自己的孩子楠楠已经到了无计可施的地步。

前两天，楠楠要参加考试，临上学前问妈妈：“妈妈，我考得好有没有奖励?”妈妈逗楠楠说：“没有”，没想到楠楠脸色一变，非常不高兴地说：“没有奖励我就不参加考试了，你看着办!”小小年纪会说这样的话，竟然还威胁大人！妈妈又是生气又是担心。

究其原因，还得从孩子上幼儿园时说起。

当时楠楠不想上幼儿园，每次上学都要哭闹，正当全家人都一筹莫展时，奶奶说：“楠楠，你乖乖去上学，放学后奶奶带你去吃肯德基……”没想到立竿见影，楠楠就乖乖去上幼儿园了。

从那以后，爸爸妈妈都学会了这一招，渐渐发展到“把饭吃完，就可以看动画片”，“把玩具收拾好，奖励吃糖果”，“在学校表现好，奖励去动物园”，“听话不哭闹奖励新玩具”，后来发展到“收拾自己房间打扫卫生奖励10块钱”“考试前十名奖励100块钱”……

像楠楠妈妈一样，很多家长都已经深陷在物质奖励的纠结中，并为此深感头痛，在物欲的催发下，会造成以下几个结果：

1、会转移孩子学习的目的。把拿奖赏当作学习的交易，为奖品而学习。

2、会令孩子产生做事情就要拿奖励的思维定势，一旦无利可图，孩子就失去了做事的动力。

3、随着孩子年龄的增长，见识越来越广，胃口也越来越大，等家长不能满足孩子的要求时，想要急刹车已经不可能了，有时还会发生社会问题。对此，不得不说这是教育的悲哀。

物质奖励是把双刃剑，弄不好就会既伤害了孩子又伤害了自己。作为家长，要慎用物质奖励。您可以尝试着把物质奖励换成精神奖励、情感奖励、活动奖励等。比如一个拥抱，一次鼓掌，讲个故事，做个游戏，一起去旅行等。

同时，多培养孩子的责任感。如玩完玩具收拾好，是应当完成的;认真完成作业，是对学生的基本要求。自己是家庭中的成员，家务理应要分担。当孩子的责任感提升了，做事情的动力就出现了，这才是家长给孩子成长提供的最佳精神食粮。
父母应该如何做呢？

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1、让孩子做自己喜欢的事情

兴趣是最大最持久的动力，基于好奇、探索与喜欢，做自己感兴趣的事情，其获得的内在乐趣与满足感、成就感、自豪感等，对孩子本身就是最好、最高级别的精神奖励。这种奖励最简单最经济，它不需要大人说任何语言、采取任何行动，也不需要一分钱，但却经常被家长所忽视。

有一次我在一个微信群里看到一群家长和一个围棋培训老师交流，老师介绍有很多孩子十来岁就退学，开始走职业棋手的道路，白天黑夜都在研究棋子。此言一出，家长们纷纷炸开了锅，最大的疑问就是：这么小就这样，苦不苦、无不无聊？结果事实是，这些孩子却这样评价自己的围棋生活：“很好玩呀，怎么会苦呢？至于无聊就更不会了！”

你看，这就是做自己喜欢的事情所带来的精神上的满满正能量，这种正能量，也是孩子行为的内在动机中最重要的部分。

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2、语言奖励

好不容易拿着画笔摆弄了整天，一幅五彩缤纷的大作终于诞生了。看着自己的大作，孩子心里头的快乐不亚于站在奥运会领奖台上的冠军。这时的爸爸妈妈如何强化这种奖赏呢？

当孩子拿着自己的“大作”向你炫耀时，一句“你真棒！宝宝画得真好！”无疑是孩子这个时候最希望听到的“最美的语言”，因为这是对他努力和结果的充分肯定。如果你能耐心聆听孩子的心声，引导孩子跟你分享更多创作过程中的快乐，奖励的效果就会更充分哦！

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3、行为奖励

家长的很多行为和动作都同样可以带给孩子很好的精神奖励效果。比如一个满意的微笑、一个赏识的眼神、一个温暖的拥抱、一次赞许的拍肩、一次慈爱的抚摸、一次热烈的鼓掌等，看似简单，都有可能让孩子铭记一辈子。

因为它除了鼓励，还能带给孩子情感上的满足，让孩子感受到爱和安全，所以，它往往比单纯的语言奖励更有效更持久。

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4、荣誉奖励

给孩子各种荣誉标签，是学校老师经常用的精神奖励手段。对我而言，小红花、大红花就是我童年最美好的回忆之一。红花代表着荣誉，是激励孩子前进、激起孩子自信心的一味灵丹妙药。家长也可以借鉴这种方法,在家中设置小红花榜单,为孩子的优秀表现颁发小红花。

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好爸妈一定不能做错的10件事！你做过吗？

导读：把一个孩子教养好，是一件很难的事情，但是要把一个孩子养坏，实在是太容易不过了 。我们努力给孩子最好的条件，重视孩子的学习，关注孩子的心理，规范孩子的言行，但如果你对孩子做了这10件事，比对他不闻不问更糟糕！

1你的情绪，跟着孩子的分数走

孩子分数考得高，全家人好几天都乐呵呵，孩子分数考得低，一家人好几周都是雷阵雨。孩子的分数，是你家的晴雨表。

对孩子的成绩单的极端关注，会抹杀了孩子追求知识的信心。他觉得学习知识太痛苦了，这么难，后面随时有一个“老虎”在追我。一旦做错，一棒子就下来了。一个人在这种惊恐的状态下，没有学习好的可能性。

2认为教育孩子是学校和老师的任务

一旦好学校不能起作用，你也就灭了希望。或者家教不行再换。这涉及的是“教育孩子的根本点在哪”的问题。

实际上，影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭。如果家庭教育出了问题，有矛盾，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，很可能会成为学校的“问题儿童”。

3想知道孩子所有的事情，不允许孩子拥有秘密

“我是你妈妈，你所有的事就应该告诉我。”

“你给我说实话，你不说实话不行。”

在家长这里，孩子自己有秘密是不应该的。认为我是你妈你爸，就应该和我说。结果，家长的这种强迫就会使孩子认为，我不想说的不和你说，最后，我只能和你撒谎了。撒谎是你逼出来的。

4自己天天上网，却不许孩子玩手机

规定孩子玩手机时间、给孩子买老人手机、不给孩子买手机……家长们想尽办法制止孩子玩手机。

然而家长们却没有想到，自己也是一天到晚的上网，玩游戏的玩游戏，逛淘宝的逛淘宝，刷《琅琊榜》看《芈月传》，给孩子做了坏示范！孩子会想，玩手机坏处那么大你为什么天天玩，你都玩凭什么不让我玩？

5总是剥夺孩子的选择权

“孩子懂什么，让他自己选，他肯定选不出好的来！”“我可不敢让孩子选，他选的都是错的。”“怎么能让孩子自己选呢？他知道什么，净胡来！”……
以上是我们很多父母的认知，在我们眼里，孩子还小，什么都不会，让他自己选，肯定会出错，只有我们替孩子选，才是对孩子最好的。

如果我们剥夺了孩子选择的权利，那么孩子就只会依赖我们，学不会自己拿主意、没有主见、没有个性。孩子仿佛成了我们手中的提线木偶，没法自己独立生活和工作。

6总是当着外人批评孩子

总有些父母不管不顾周围人的目光，在大庭广众之下训斥孩子。他们认为，这样孩子就会记忆深刻，能长记性，还有的父母认为这样更能体现自己为人父母的尊严。

可实际上，这些做法完全没有顾及孩子的面子，让他的自尊心受到了严重伤害。如果我们经常这样做，孩子可能会因为感到“毫无颜面”而失去上进心和自尊心。

7总是要求孩子服从自己

“你要做个听话的孩子。”“你必须按照我说的去做！”“连我的话都不听？反了你？”……

在很多家长心里，对父母言听计从的孩子才是乖孩子。那种反抗心强烈、不按照父母说的话去做的孩子就不是好孩子。

但我们有没有想过，对我们绝对服从的孩子也许只是表面看起来乖巧，但是他却可能会变成一个没有自己思想的孩子，这样他会快乐吗？对他的未来有帮助吗？

8总是用钱奖励孩子

很多家长，一看到给孩子10元钱，孩子就活蹦乱跳的，挺听话，这招挺好用。于是，当成百试不爽的看家本事了。

岂不知，一味用金钱作为奖励，会让孩子崇拜金钱，为了金钱而学习，为了金钱而做事，而忽略了孩子本身应该具备的责任心、进取心和爱。

9总是对孩子说，自己的付出全是为了他

“我跟你爸起早贪黑的，为了谁？还不是为了你。”“我们这么辛苦都是为了你，你还不努力！”……

很多父母觉得自己为孩子付出很多，自己都那么辛苦了，孩子应该更听话懂事，学习更努力。

我们要教孩子学会感恩，而不是自己索求回报。太大的压力会让孩子背上沉重的负担，也会让孩子性格内向、阴郁，甚至自卑。

10总是在孩子面前吵架

这一条我们已经说过无数遍了。夫妻吵架会给孩子无穷无尽的坏处和一生不可磨灭的伤害。如果你做过这一条，就离失败的家长不远了！

毁掉一个孩子，做这10件事就够了！做家长的，要重视孩子的学习，但不能给孩子太大压力，要关注孩子的心理，但不能强迫孩子吐露秘密，要规范孩子的言行，但不能毁掉孩子的自尊自信。愿每一个家长都是智慧的家长，要记住：乱教育比不教育更可怕！

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这位妈妈为什么从不给孩子检查作业？

导读
从孩子降生的那一天起，我们就在竭尽所能做最好的父母，给孩子最好的教育，生怕自己哪里做得不到位。作为父母，我们无时无刻不在想：到底我们怎么做才能够帮助孩子呢？我们总是在不停地做加法，但实际上，我们也应该做点减法，才是对孩子最好的教育。

班上的老师都很喜欢航航这个小男孩，虽然他不是班级里成绩最好的，但他非常善于思考、聪明机灵，性格大方，成绩也好。但是航航却有一个烦恼：从上学起，妈妈就从来不给他检查作业。

每天放学后，妈妈只会按时提醒他：“航航，该写作业了。”等到航航写完作业给妈妈看，妈妈就问：“你自己检查过了吗？”航航说：“检查过了！”妈妈就签上自己的名字。

有时候航航把作业给爸爸签字，妈妈也不让爸爸给孩子检查作业，航航就有些生气，有一天，他跟妈妈说：“妈妈，我昨天的作业做错了，被老师批评了！”

妈妈就问：“被老师批评了啊，真严重！那你有没有好好反思自己是哪里做错了呢？”

航航说：“我反思过了。”

妈妈说：“那以后还会做错吗？”

航航说：“不会了。”

妈妈笑着摸了摸航航的头，继续做自己的事。

但航航还是想问：“可是，别的小朋友的家长都会帮他们检查作业的，这样就不会因为错题被老师批评了，你为什么不给我检查呢？”

妈妈笑眯眯地对孩子说：“航航，如果妈妈帮你检查了，你的确不会被老师批评了，但你会这样印象深刻，以后都不会做错吗？”

航航想了想说：“不会。”

妈妈继续问：“如果老师不知道你不会这道题，就不会重新给你讲解一遍，让你加深印象和理解了，对吗？”

航航说：“是的。”

妈妈微笑着说：“你看，妈妈不帮你检查作业，一来可以帮助你加深对错题的印象，二来可以帮助老师了解你的学习情况。而且，如果你老是让妈妈帮你检查作业，考试的时候，难道也让妈妈帮你检查吗？”

航航想了想，觉得还是妈妈说得有道理，就继续回去写作业。航航妈妈从不检查孩子作业，但正是因为这样，航航自己检查得格外认真，自己写作业时也非常仔细，生怕又有错误被老师批评。就这样，航航的成绩反而越来越好了。

航航妈妈对待孩子的学习有自己的想法：

1从孩子的角度：不能让他养成依赖家长的习惯

孩子做作业的过程，其实是性格形成的过程，孩子是否有父母帮忙，能决定他今后的性格是独立的还是依赖的。航航总是能独立完成作业并且自己检查作业，这让他养成了独立思考问题和解决问题的习惯，对于他的成长很重要。
就如航航妈妈所说：“考试的时候，我能帮你检查试卷吗？”人生的路上，你能不停地帮孩子堵漏洞吗？


2从家长的角度：不能用自己的思维禁锢孩子的想象

家长毕竟不是老师，家长不一定擅长讲解题目，解题思路也不一定正确，而且，家长的思维已经被经历所禁锢，容易单一，用如此单一的思维来辅导孩子，也同样会禁锢了孩子思维的发散，久而久之，孩子容易变得呆板、不善于思考，更说不上创造创新了。

让孩子自己想办法解题，孩子的思维创新会得到更多的锻炼，航航就是这样一个精灵古怪又大胆创新的孩子。


3从老师的家督：了解孩子学习的真实情况才能帮助孩子进步

老师布置作业，目的是考察孩子学习的效果，同时起到复习的作用，家长给孩子检查作业，改正错题后的作业，事实上是在家长的水平和思路上做出来的，根本不能反映孩子的真实水平，也不能反映孩子的想法和思路。对老师了解孩子的学习情况毫无效果。

这样的情况下，老师对孩子产生错误的判断，会认为这些题孩子已经弄明白了，不需要再讲了，而孩子就失去了一次进步的机会。再者，孩子们大多如航航一样，只有做错了题被老师批评了才会印象更深刻，这会提醒孩子：我以后要认真，绝不会再错了！

妈妈为什么不给孩子检查作业？是为了让孩子更自觉、更独立、更优秀！

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英语学习中常见的七大误区!

第一误区：把五种技能学习变成单一的看懂

大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。

第二误区：把知识当成技能

打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。


第三个误区：速成心理

必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说，尤其是留学英语。

第四个误区：通过汉字记音

现在有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。

第五个误区：重结果不重过程

应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。

第六个误区：对教师的依赖

大家要仔细揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。

第七个误区：缺乏系统性

现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。

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孩子小马虎，妈妈这样做，彻底根治！

导读：孩子是上天赐给爸爸妈妈的小精灵。在他们成长的过程中，既给爸爸妈妈带来了喜悦与满足，也让爸爸妈妈时常陷于苦恼与困惑之中。聪明又马虎的孩子，就是爸妈甜蜜的苦恼。

希希一向是个让妈妈骄傲的小男孩，因为他不仅活泼可爱，而且还很聪明，成绩也很优秀，特别是数学，什么样的题只要是学过的，都难不倒希希。但希希有个小毛病：马虎，总是会在不经意的地方犯一两个小错误。妈妈一度也注意到这个问题，几次都跟希希说：“你这个小马虎，以后要多细心！”

希希却不以为然，笑嘻嘻地说：“哎呀，我只是一不小心看漏啦，这题我会做的！”

但希希的粗心并没有对他的成绩造成多大的影响，妈妈也觉得：小孩子嘛，总有马虎的时候，长大点就好了。

然而这次考试，希希却考得不太好，他一回家，就闷在房间里不说话。妈妈有点担心，就偷偷给老师打了个电话。

老师告诉妈妈，希希确实考得不太好，也不是大问题，就是“小马虎”的毛病又犯了，偏偏这次希希错的还是两道大题，一下子就被扣去16分，成绩就下滑了一大截。老师让妈妈好好安慰希希，又跟妈妈说，希希这个“小马虎”的毛病要重视，虽然说是小毛病，但要是遇到大考的时候来这么一下，那可就糟了！

听了老师的话，妈妈决定跟希希谈一谈，而希希也跟妈妈说：“妈妈，我不能再这样马虎了，这些题我明明都会做，结果因为粗心大意，我都做错了，分数那么低，我好不甘心！”

妈妈决心帮助希希，“那妈妈帮你，我们一起改掉这个毛病好吗？”

希希说：“好。”

母子们达成了一致看法，要改掉“马虎”的毛病。妈妈和希希都意识到：“马虎”虽然是小毛病，但差之毫厘，谬以千里，小毛病会酿成大问题！

于是，妈妈开始观察希希平时做题时的习惯，为他总结出了一套改正“小马虎”的方法。在妈妈的帮助下，希希逐渐改掉了粗心大意的毛病，拿掉了“小马虎”的帽子，最近一次考试，数学还拿了满分呢。

希希妈妈认为，孩子犯“小马虎”主要有这四种情况：

一、看错题目

小孩子的思维是跳跃性的，他很容易在看题目的时候跳过几个字眼，或者把+看成-，3看成5，又或者因为惯性思维把题目理解成自己想象的样子，就理所当然的做错了。

解决：帮助孩子学会认真看题，只有一个笨方法，一个字一个字的看题。妈妈给希希制定了一个方案：“以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍。这就像警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌一样。”

二、不良习惯导致

有些题，孩子在草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了。还有的草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案和计算过程。还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。这些都是不良习惯导致的。

解决：帮孩子养成一个良好的学习习惯，整整齐齐写字，干干净净答题，解题思路要清晰的表达出来。一目了然的解题步骤能让孩子减少这种错误。

三、熟练度不够

所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定会全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

解决：做一个改错本，一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。这样才会在考试中做对。

四、基本概念不清

有一些题型，孩子们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究。考试时时间紧压力大，记忆就不清楚了。
所以考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三。

解决：试着让孩子去讲解题目，如果做到能讲解题目，说明确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

总结
别小看孩子“马虎”这个小毛病，它背后隐藏着大问题，孩子究竟是平时做事情就毛毛躁躁，学习习惯不好，还是学习基础不扎实？爸妈一定要重视起来，观察孩子的马虎究竟是怎么形成的，要对症下药，才能药到病除！别等到决定孩子一生的大考时，才想起要求孩子别“马虎”。小毛病，会酿成大遗憾！