深圳将建中国首个儿童友好型城市
【有啥说啥-渭南论坛】▲许勤教小朋友们玩机器人。
▲许勤写下节日祝福。
“我想爸爸、妈妈陪我一起玩积木。”“大人们可不可以不要在公众场合抽烟？我不喜欢烟味！”“我想放假，不用为了考试死记硬背。”“我想爸爸把我举得高高的，因为我太矮了，好多东西都看不见。”“我想拥有碧水蓝天。”……“六一”儿童节到了，当小朋友们向大朋友们倾诉着他们那单纯而美好的心愿时，大朋友们能为他们做些什么呢？
5月31日，深圳市副市长吴以环透露，深圳将“积极推动儿童友好型城市建设”纳入市委2016年工作要点和深圳市“十三五”总体规划。联合国儿童基金会儿童保护处官员安塔说，深圳是第一个提出这一目标的中国城市，这意味着中国现在儿童友好型城市的数字是0，而全世界已经有400多个儿童友好型城市了。建设儿童友好型城市，深圳该怎么做？
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深圳行动
建设目标纳入深圳“十三五”规划
5月31日下午，由市妇儿工委、市妇联牵头举办的“童·未来”深圳建设儿童友好型城市主题活动在深圳市图书馆举行。深圳市委副书记、市长许勤，市委副书记、政法委书记李华楠，副市长、市妇儿工委主任吴以环等领导，以及联合国儿童基金会驻中国办事处儿童保护处官员安塔参加活动。
有一位小朋友在现场举手说：“我希望深圳建好多好多的游乐场！”面对孩子们的童心，许勤有话说，他来到孩子们的身边，拿出自己准备的机器人，亲自教孩子们如何玩，还把机器人送给了学生代表。他告诉大家：“希望小朋友不仅喜欢游乐场，也喜欢科学、热爱科学。”
许勤指出，科技代表未来，儿童和小朋友也代表未来。因此，他又拿出一本书《我的机器人——仿生机器人的设计与制作》送给学生代表，希望大家学习机器人，未来可以自己设计机器人。
副市长、市妇儿工委主任吴以环在致辞中指出，深圳有138.5万名儿童，占常住人口的12.85%。深圳有关儿童的不少指标提前达到规划目标，在全省乃至全国都处于领先水平。如学前教育毛入学率、小学学龄儿童净入学率、初中阶段毛入学率均达到100%；全市家长学校建立率98.2%、家庭教育服务点建立率达为100%；全市92%的社区服务中心建立了“妇女儿童之家”；社区儿童法律援助网点建立率为100%等。为营造更适宜儿童成长的城市环境，深圳已经将“积极推动儿童友好型城市建设”纳入了市委2016年工作要点和深圳市“十三五”总体规划。
联合国儿童基金会驻中国办事处儿童保护处官员安塔希望，深圳在建设儿童友好型城市方面作出有益探索，为儿童创造更好的成长环境，促进儿童健康成长。
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联合国标准
政府承诺赋予儿童十二项权利
建设儿童友好型城市在全世界范围内是颇为流行的事，目前各国已有许多城市加入建设“儿童友好型城市”的行动，有400多个城市获得了联合国授予的儿童友好型城市的认证，比如西雅图、伦敦、哥本哈根等。
“儿童友好型城市”最早源于1996年6月5日联合国在伊斯坦布尔召开的第二届人类居住会议，指的是“一个明智政府在城市所有方面全面履行儿童权利公约的结果，不论是大城市、中等城市、小城市或者社区，在公共事务中都应该给予儿童政治优先权，将儿童纳入决策体系中”。
在联合国儿童基金会的官方网站上，明确标注着在儿童友好型城市中，政府应当承诺赋予儿童以下权利：儿童们有能力去影响这个城市有关于他们自己的决策；可以自由表达自己想要一个怎么样的城市；可以参与家庭、社区和社会生活；可以得到基本的医疗健康和教育服务；有安全的饮水资源、周边有方便的医疗所；需要被保护，免受暴力对待和虐待，也不会被利用；可以自己一个人在街上安全出入；可以独自约见朋友玩耍；所在城市中有可以容纳植物和动物的绿色空间；生活在一个未被污染的环境；可以参与文化和社会活动；不管种族、宗教、收入、性别和身体状况，都享有平等的权利接受城市服务。(陶韵西 文/图)
国外案例
英国伦敦
“步行巴士”
伦敦儿童友好型城市采用的是“步行巴士”的方式，指一群孩子在两个以上大人的护送下步行上下学。城市中则设置一系列“步行巴士”单独的“车站”空间（沿途可以让孩子们加入步行巴士的地点），并注明“接站时刻”，串起特殊的儿童安全路线。
美国丹佛
“见学地景”
致力打造“美国第一儿童友好城市”的丹佛市，构建儿童友好型城市的有力措施之一，就是在全市范围内打造“见学地景”。多个“见学地景”空间形成网络，成为不同规模和层次的、步行可达的儿童户外游乐场地，大大提升丹佛的儿童吸引力和城市魅力。
美国西雅图
儿童友好医院
西雅图儿童医院作为美国最大的儿科医院，是美国儿童的主要治疗场所。循证设计和原则展示了将家庭融入治疗的方法中，并且要有充足阳光和风景的空间，这些治疗方法增加了病人的康复几率。医院还提供较大的单人病房，这样就能给家里人更多相伴的时间。
美国弗吉尼亚
健康校园
弗吉尼亚白金汉乡村一所小学，通过设计来帮助孩子减肥，从设计一个厨房专用存储空间存放当地季节性水果，到和孩子视线高度一致的健康餐结账台，在厨房教学点，三年级的学生可以学习如何制作健康食物，取材都来自他们自己种植的学校菜园。学校菜园同时还为社区提供种植食物的空间，因此整个社区家庭都可以吃上更健康的食物。
丹麦哥本哈根
“点状游戏场”
从20世纪初开始系统兴建以来，哥本哈根的“点状游戏场”已经发展成为以居民小区场地为基础、公共场地为骨干、机构附属场地为补充的层级结构体系。设计注重吸引性、冒险性和益智性，一方面强调与周围环境的协调，另一方面为儿童提供接触自然的城市空间。
(深圳晚报)
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