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当孩子成了“手机控”，家长该怎么办 ？

孩子迷恋网络、迷恋游戏，早已不是新鲜事，但随着智能手机的普及，这种情况大有愈演愈烈之势，让家长忧心如焚，也逼着不少家长为了争夺手机，与自家孩子斗智斗勇。其实，家长们心里明白，不能一味地指责孩子。如今的智能手机功能多、人性化程度高，手机已成了许多人生活中不可或缺的一部分。

您曾经做忽略了什么吗？
先看看这些问题，进行对照发现到底发生了什么？
1.爸爸妈妈的手机是否每天放在固定的位置？
2.孩子要手机的时候家长是同意、默许、讨价还价后同意还是坚决不同意？
3.孩子一般在哪些时间段会想到拿手机？作业后/晚饭后/睡觉前/无聊时？
4.父母有没有用奖励玩游戏的方式来要求孩子尽快完成作业/要求他考试过关？
5.孩子一般用手机做什么？打游戏/玩各种应用/随意点着看？
6.如果没有提示和制止的话一般玩多长时间肯放下手机？
7.平时在家里，家人有没有看手机的习惯，或者玩游戏的习惯？
8.家人是否经常各做各的事，很少陪伴孩子玩乐？

为什么孩子会迷恋手机？

1原因一、孩子没有获得足够的陪伴

这种陪伴并不是时间上的问题，而是家长如何满足孩子心灵需求。现今独生子女居多，因为缺少儿伴，在很多时候他们都是一个人玩，如果家长忽视了陪伴孩子玩乐、分享快乐与烦恼，那么很容易导致孩子心灵上产生孤独感。从他们口中我们经常可以听到：“好无聊，”“没人陪我玩”。于是他们需要通过借助其他事物来获得心灵补偿。零食、电视、网络便成了他们最好的陪伴者。
为孩子最亲近的人，爸爸妈妈应该毫不吝啬的关爱自己的孩子，利用业余时间多和孩子交心，了解孩子的所见所闻，了解他的所需所求。多倾听孩子心声、多疏导孩子情绪。亲子沟通不求时长但求方式方法和效果。

2原因二、家长为了省心，主动让孩子玩手机

有的家长在忙手上的活儿，没空搭理孩子，就把手机塞给孩子，让他自己玩，家长自己就可以安心做自己要做的事。这样的做法不但助长了孩子玩手机成瘾，还潜移默化的告诉孩子：爸爸妈妈因为要忙所以才给我手机玩，那下次他们再忙我就有理由要手机玩了。这样的做法不是爱，而是害，要不得。
家长如果要做事，没有时间陪孩子，在孩子央求陪伴的时候，就应该和他说明情况，并告诉他可以做些自己感兴趣的事，亦或者来做小帮手。从而让孩子学会理解他人、体贴他人。这也是一种相互陪伴的需求。

3原因三、孩子提出要手机时，家长没有正确回应

给还是不给，决定权完全在于家长，如果考虑周全就应该坚决行动。在什么样的情况下可以适当让孩子使用手机，什么样的情况下坚决不能给，这一点必须慎重。假如为了激励孩子按时做完作业或者完成大人交给的任务而给孩子玩手机，也应该事先商议决定，避免孩子为了达到玩手机的任务而行动。如果允许孩子玩手机，就应该强调做作业是必须的，玩游戏也是一种放松，但绝不是因为你做了作业才有手机玩，这不是奖励。

4原因四、孩子缺乏自控能力

对于玩自己感兴趣的事，每个成年人都很难自控，何况一个孩子，当他们玩得不亦乐乎的时候家长喊停止，对他们来说是非常痛苦的。很多时候你越催促他就越着急，一着急就玩不好，或者越着急就越想多玩一秒钟。
所以停止你的催促，用亲子约定的方式来帮助孩子控制时间，增强时间观念。比如家长可以这样问：你决定玩多长时间，10分钟还是15分钟，一般孩子都会选择15分钟，那么你可以补充一句：“如果你能在计划的时间内结束游戏，我决定多加你一分钟，你觉得如何？”最后不忘加一句“妈妈相信你能做到。”当孩子能够在约定的时间内离开手机，那么家长就一定要兑现承诺，如果他没有做到，也不必凶神恶煞，直接说：“时间到，手机放回去”。如果孩子央求说再玩一会儿，你也应该坚决，并明确能够守约才可以获得加一分钟。在这里，建议家长教会孩子看时间，比如在手机上看，在闹钟上看，学习用时间约束法来调整自己的行动。

5原因五、缺乏有秩序的作息安排

孩子在放学后到上床睡觉这段时间，没有合理安排好作息时间，加上家庭成员各做各的事，很容易产生某个时间段无事可做，此时孩子便会容易想到看电视、吃零食或者玩游戏。最好的办法就是为家庭成员来个作息表。每个环节动静交替，紧凑进行，学习玩乐休息都不误。在这里要强调的是，作息表不只是针对孩子本人的，而是每个家庭成员都应该严格按照要求去做的，在相互提醒、督促、评价之后，增强每个人的时间观念，在什么时间做什么事，这样一来孩子也不会总想着玩手机。

6原因六、父母在家频繁使用手机

我们常说孩子是父母的镜子，你做什么他就学什么，这就是身传言教。如果你经常在家里打电话、发短信、玩微信、或者打游戏、看电影，那么多半孩子也会对手机产生兴趣并希望从手机中获得满足。
因此，规劝低头一族的家长朋友，一定记得不要在孩子面前拼命的玩弄手机。如果可能的话请放下手机，多看看书，和爱人谈谈心，和孩子下下棋聊聊天，或是一家人出门散散步，这些都是健康的生活方式，更有利于孩子成长，促进家庭幸福。

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一篇6岁孩子的作文，父母看完都震惊了！

老同学把他刚上一年级的儿子的一篇作文拍下来给我看，作文要求是说下自己家人喜欢干什么。结果孩子是这样写的：

　　“我家是一家三口，我爸爸最爱玩足球游戏，我妈妈可是个手机迷，不管是睡觉、吃饭还是看电视都玩手机，搞的我都烦死了。我的爱好就是看电视。这就是我们一家三口的爱好。”
读完后我好笑、震惊、反思又无语。

想象起来，这似乎还是个挺和谐的画面。爸爸在玩电脑游戏，妈妈在一边玩手机，而孩子在另一边看电视，一家人各得其所，各有乐趣。

但是仔细想一想，这是个没有交流的家庭，家庭成员之间相处冷漠，每个人都像是单独的个体，就如同是孤独的岛屿，彼此并不相通。

这是家吗？

家是什么，有妈妈的呵护，爸爸的关爱，以及孩子的欢声笑语，将三个个体连接成为一个整体，这才是一个真正的家庭。

相比于西方的家庭，中国家庭总是显得比较含蓄，不会随时来一个亲吻，也不会时时刻刻将“我爱你”挂在嘴边。但无论表达方式如何，我们彼此关爱的感情总是相似的，是炽热的，不要让它冷却，更不要冷落它，偶尔要给一个出口让情感宣泄出来，否则很容易熄火。

当家庭生活归于平淡无趣，当家庭成员之间的情感也渐渐归于平淡，缺乏有效的沟通和互动，很多家庭问题也会随之产生，夫妻之间的隔膜和误会，家庭成员漠不关心，孩子因缺乏爱而产生的自卑、乖僻和叛逆。
家庭成员间的互动是非常重要的，那么我们平常可以有哪些互动和活动来联络感情呢？

1、每周一起做做家务，共同劳动，每个人都有自己的任务，都要跟其他家人合作，边做事情边交流，感情自然而然就更亲密了。

2、隔一段时间举行一个家庭会议，一起聊一聊最近发生的事情，发表自己的看法，分享自己的观点。

3、周末组织一个家庭旅行，一家人放下其他事情，开开心心地出门游玩一天。

4、偶尔给家人准备一个惊喜，一次烛光晚餐，哪怕只是一束鲜花，来升温感情。

家庭是需要经营的，感情也需要时刻加温，才能持续保鲜。

　　身为家庭中的一员，有责任营造一个温馨、幸福的家庭环境。给自己，更是给孩子一个美好的家庭环境，也是对家庭对自己负责任的表现。

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家有女儿，当爸爸的一定要牢记这些话

1你会希望她永远做你的小女孩，但是，放弃这个想法吧。

2不要因为她是个小女孩就对她区别对待，不要只给他买花和娃娃，也要买乐高和小汽车。

3你在家里做事的时候，都让她帮忙搭把手。她会因此成长为一个自信的女人，在工作中搞定各种挑战

4对待她的妈妈要与你自己平等。这样，她以后也会期待一段平等的关系。

5让她看到你敏感的一面，她会知道，感性不是弱点

6你们要有彼此才懂的内部暗语笑话。她会永远记住这些笑话的。

7鼓励她去做她怯于触碰的事情，因为她会相信你永远在她身后挺她

8你要信守自己的若言。她生命里遭遇的失望，应该只来自那些不知她有多特别的人。

9给她秀一秀你特别拿手的本事，也请她给你展示一下她的本事。

10试着去理解她的兴趣，即使那是你不会做的事情，让她知道她的爱好是有价值的——无论是跳芭蕾还是跟少年们玩体育。尤其当她的爱好太女孩子气的时候，更要让她明白：无论她的爱好是什么，都很重要。

11不要表示轻蔑：无论是针对她还在发育的身体还是她的问题。

12当她因为有困难而跑来找你的时候，不要拒绝她。认真秦婷，这样她下次才会再来找你。

13当着她的面和她妈妈讨论问题。她会知道，女性在亲密关系中可以表达自己的意见。她以后也会去寻找重视她意见的人。

14除了成功的男士以外，也给她讲讲女强人的故事。她会因此寻找机会，让自己变得更强。

15如果你就是一个正面榜样，拿就没有必要费心把坏小子都赶走，反正她自己会知道哪个是更好的。但如果她真的找了一个坏小子，那你得让她知道：如果她伤了心，你会好好收拾那小子的。

16让她知道，她是唯一要对她身体负责的人。

17经常赞美她，还有她的妈妈。

18告诉她，你爱她。让她知道，无论发生什么，你永远都在。

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孩子是你的，不要把这些责任推给老师?(点醒无数家长)

常常听很多管不住孩子的家长说：“等到了学校就好了，自然会有老师管着他!”有的家长去开家长会，回来说自己一直在睡觉，老师废话太多了……听到他们这样说时，我总是在为那可怜的孩子担忧，这是上辈子造了什么孽啊?遇见这么不负责任的爹妈!

1老师保证不了孩子良好的品行

一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传到授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。

       因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键，老师无能为力！

2老师给不了孩子良好的习惯

麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理。他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么会强迫孩子做到呢？

       积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能够合理安排自己时间的小大人儿。父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在！

3老师很少主动找家长交流

       一般家长被请到学校，那孩子的问题就有点严重了。所以，孩子的小问题，老师一般不会找家长沟通的，但是我们做家长的在发现这些问题时，如果能跟老师积极主动的去沟通，那在孩子成长和学习这件事上绝对是帮助很大的。

4老师给孩子传递不了读书的兴趣

很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书。但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。

      你家里的书多，孩子就读的多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。

5不要指望让老师帮你培养孩子的意志

      老师更多的交给孩子的是课本知识，良好的生活习惯，做人道理，坚强的意志，这些都是要靠父母去培养的。老师没有义务帮你去培养，这些只能由家长从小在日常生活中培养。如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好，但是意志薄弱，受不得半点挫折，所以情商教育也很重要。

6老师给不了孩子上进心

       很多家长一开始对孩子的教育方式跟中国的教育体制就是相背离的，他们主张快乐教育，不主张让孩子刻苦学习，认为那样孩子会很累。殊不知中国的孩子从上幼儿园开始就被不自觉的挤进了竞争的行列，而你灌输给孩子的思想，与周围的同学格格不入，受不到老师的赞扬，得不到同学的钦佩，你以为是为孩子好，其实是害了自己的孩子。

只要孩子自己觉得不苦不累，完全可以应付自如，为什么不能让他多学点东西呢？

7老师给不了孩子长久的幸福感

       一个人所在的原生态家庭对他一生的影响都很大，夫妻恩爱，家庭和谐，在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵闹的家庭里成长的孩子要心里阳光很多。而这个是老师给不了的，却能决定孩子一生的！

8你对孩子的影响力永远大于老师

       一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！
      孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，请做个称职的父母！

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美国孩子上课真的是在“玩”吗？

圝圝很多人认为，美国中小学不重视考试成绩，学生上课跟玩儿一样，也没有家庭作业，所以美国基础教育不扎实，不如中国。
圝圝然而事实又是怎样呢？

圝圝如果说美国的基础教育真是“一团糟”，那为什么被认为“不扎实”的美国基础教育，却造就出了全球领先的高等教育？
圝圝美国中小学阶段的学生真的是在“玩”吗？
圝圝带着这个疑问，快来看看这位学者对美国小学的调研，他能给我们分享什么样的美国小学课堂呢？

教室布置有深意，并不是真的“玩”

圝圝说起美国小学课堂的轻松随意，我印象最深刻的是它的教室的布置形式。教室的墙壁上挂的不是名言警句和人物肖像，而是贴着老师亲手书写或制作的学习内容或提示，比如写作文的步骤、美国内战的过程、学生受欺负时该怎么办等。
圝圝当我第一次走进教室时，觉得太“随便”了，课桌三三两两拼在一起，大小高矮也不尽相同。尤其是单人小桌带有轮子，位置可以随时移动。学生们上课还有秩序可言吗？相信很多人跟我有同感。后来才发现这样做有利于学生开展小组讨论，他们并不是真的在“玩儿”，而是为了开展个性化的讨论，其实我一直认为这种教学方法是值得借鉴的。

小组合作和汇报演讲是常态

圝圝很多中国留学生到美国以后，或许都会经历美国大学里的小组作业和汇报演讲的学习方式，甚至有的学生还要很长一段时间才能适应。而对于美国学生来说，从小学就已经开始熟悉和运用这种模式了。记得曾经一位美国教授问我“为什么中国学生喜欢自己学习呢？”我只能无奈的笑着说：“他们怕打扰其他同学。”根据我的观察，的确国内的学生比较腼腆一些，甚至有些低调，其实他们很有才华。
圝圝小组合作在美国小学课堂非常常见，老师经常将全班学生分组，要求他们搜集与本小组课题相关的资料，课题有吸尘器、拉链、食物搅拌器和莱特兄弟的飞机等实用课题。在规定时间内完成后，他们还要轮流向全班展示和讲解研究结果。通过分组合作，培养了学生查找资料、自主学习以及团队合作的能力。

美国小学也有各种“奇葩”考试

圝圝美国小学也有各种“奇葩”考试，从联邦考试到州考试，再到学区考试和学校测验，甚至班级随堂小考，相比国内，那是样样不缺。虽然大考并不是每个年级和科目都包括在内，但学校测验和班级考试很频繁，尤其是随堂考试几乎每周都有，这些都会作为总成绩的评定标准。学期结束时，老师会根据学生的平时成绩、作业和课堂表现给出总的评分，连同每次考试成绩打印到成绩单上，发给家长。
圝圝记得有位老师经常向我们谈起自己的孩子多么优秀，成绩多么好，在班里前三名。可见，美国家长同样在乎孩子的成绩。想想看，父母怎么会不希望自己孩子优秀呢！而对于美国家长不重视成绩的误解，一方面是因为与中国家长唯成绩论相比有所不同，另一方面还与美国家长对待孩子多是鼓励、表扬和宽容的态度有关。

重视个性差异，跳级串班很常见

圝圝美国重视学生的“个性化”教育，有的学校甚至可以见到跳级和串班学习的现象。
圝圝在南卡罗来纳州有个叫伊丽莎白的女孩，一年级学生，非常聪明，英语阅读水平远高于同班同学，就被提到三年级上英语课，下午再回自己班里学习其他科目。而且该校每天上午八点到九点的时间段，二三年级两个班会交换学生，二年级成绩拔尖的学生到三年级班里接受新知识，三年级成绩较差的学生到二年级班上补习课。因为老师对每个学生的情况能够全面了解，有利于接下来的个性化培养。
圝圝美国小学实行包班制，每班只有一个老师教所有主要科目，由于老师自身限制，或许不能面面俱到，所以美国的中学还实行跑班制和选课制，由于老师各有所长，学生还能凭兴趣选课，这往往能够弥补一下小学阶段包班制的不足。

混龄班级适合低龄孩子

圝圝所谓混龄班，即不同年龄和年级的学生编排在同一教室，这是我在美国见到的最新鲜的事儿。记得我第一次见到课程表时，还对“K-1”和“1-2”这样的表述有疑问，后来得知K指kindergarten，就是学前班，“K-1”就是学前班和一年级的混合班，同理，“1-2”就是一二年级的混合班。美国小学指的是从K到五年级，入学年龄从五周岁起，读学前班（k）一年，接着就是一年级了。
圝圝混龄班级的理念之一是使班级像一个家庭，不同年龄的孩子像兄弟姐妹一样一起学习和游戏，大孩子为小孩子树立学校行为榜样，并力所能及地提供帮助。

别看低了“玩出来”的小学课堂，取其精，学其长，才能真正有助于我们自己教育的发展

圝圝从中美的教育方式来看，我国基础教育阶段有系统和统一的课程设置和传授方式，学生基础知识扎实，但是，在知识之外，学生的创造性、想象力、个性和兴趣培养等方面又稍有欠缺,虽然美国的基础教育也有他的缺点和不足，但是我们还是别看低了“玩出来”的小学课堂!取其精华，去其糟粕，相信我国基础教育会越来越好。

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英语学习失败五大原因？
　
　　近日，疯狂英语创始人李阳在其博客中总结了学习英语过程中失败的五大原因和误区，对在英语路上艰难跋涉的学子们提出了很好的建议。

　　英语失败第一原因：学习方法低效！
　　孤立地背单词、学语法、分析课文，而不去大量地模仿和操练，这样是永远学不好英语的！
　　很多人误以为做选择题就是练习英语，这是多么荒唐的思想。英语是一门语言，语言是技能，技能是需要大量的朗读和背诵的！
　　正如我在春晚节目上所说的那样：钢琴是弹出来，游泳是游出来的，足球是踢出来，英语是说出来的！
　　（李阳建议：英语不是学出来的，而是在汗水中疯狂练出来的！English can never be learned; it can only be acquired through constant practice, sweat and tears!）

　　英语失败第二原因：没有英语教练督促和指导，尤其是发音标准的教练！老师的水平决定学生的水平。
　　英语是技能。单词、语法都是知识。把知识转化成技能是世界上最大的挑战。这需要英语教练的悉心指导、鼓励和陪伴。
　　人容易疲倦，人容易放弃，和英语的斗争其实就是和人性的斗争。如果没有人陪伴、督促和指导，一般人都坚持不了！
　　（李阳建议：一个人孤立操练英语是无法成功的！所以李阳疯狂英语独创出互助型英语教练体系，让每一个人都能坚持操练下去！）

　　英语失败第三原因：没有好的英语操练和交流环境。
　　在日常生活中，英语学习者是孤独的。在英语学习的过程中，根本没有使用英语的机会。如果开口说英语，还会被别人笑话！
　　（李阳建议：加入李阳疯狂英语国际语言村，每个说英语的人将得到别人的崇拜和尊重，可以最大程度鼓励大家使用英语，全面布置的英语环境以及丰富多彩的英语活动，可以让你把学到的东西马上使用出去！）

　　英语失败第四原因：没有学习目标，完全是自由式自学！没有目标，就绝对不可能有结果！
　　（李阳建议：每天设置学习目标，每天考核，每天过关！让自己每天都有明确的进步和成就感！）

　　英语失败第五原因：没有志同道合的同学一起学习。
　　我发现很多的英语成功者都有一个小团队，一起去喊英语，一起去面对困难。如果只是一个人孤独学习，很快就会放弃。
　　（李阳建议：一群人可以互相鼓励，互相影响，这样才能坚持到底！）
　　作为国内英语培训的先驱，李阳独特的教学方式，以疯狂的精神加上科学的方法造就了中国一大批英语精英学子，而其创办的英语集训营则以一种全新的、革命性的教学模式，传授正确的英语学习方法，培养良好的习惯，去激发学习英语的潜能与激情。对于英语集训营开立初衷，李阳告诉笔者：我们希望通过李阳疯狂英语十天的集训营，至少学员能有6方面的收获：
　　1、掌握正确的英语学习方法，爱上英语。
　　2、深刻地领会到疯狂的精神，那便是：忘食、忘物、忘我，百分之一百的全心投入。
　　3、懂得疯狂就是执着的升华！懂得辛苦、痛苦、艰苦是一切人生成 功的基础。
　　4、懂得想要力争上游，就不能随波逐流。
　　5、懂得感恩父母，感恩老师，感恩所有爱你的人，感恩生活。
　　6、拥有一种积极向上的人生态度，你会更加坚强、更加自信、更加 成功！
　　学更多地道英语关注实战英语口语交流！

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要教育孩子最重要的三点：吃饭，吃苦，吃亏！

　　如果教育孩子，疼爱成了溺爱，就等于害了孩子。作为父母，不能凭着满腔热情来爱孩子，人要生存，要听天的，父母是孩子的天，但孩子有它比父母更大的天，俗话讲的，老天爷。这个老天爷都是是谁呢。勉强的说，就是一种天道的力量。人要顺应天道，才能生存，违背天道，生存就很困难。

　　那教育孩子要教育他吃三样东西，第一吃饭，第二吃苦，第三，要不怕吃亏。吃饭吃的好，可以获得身体的健康。能吃苦耐劳，尊重自然，敬畏圣人，这个心就健康。那不怕吃亏，肯把好处给别人，那灵性就健康。健康，就分为身体健康，心健康，灵性健康。


　　为什么要懂得吃饭，从吃饭就可以看出一个人，是否对自然造化有没有感恩之心。人生活在大地上，靠的是什么，是老天爷的成全。古人讲的，人面对自然，犹如泡沫，不堪一击。人类在灾难面前，地震，海啸，或者饥荒，等这些灾难面前，有多少力量呢。就看六零年代，没有粮食，死了许多人。现在有粮食了，但人会生病，得了癌症，又死了多少人。人能活得，要感谢天，感谢大众，感谢人类的善念多的共业。人类恶业重了，死亡都是一批批的。所以人类对大自然，要有感恩，要有敬畏。首先对吃的，用的，一定要珍惜，要恭敬，不要去浪费。

　　现在父母有钱了，自己也学会浪费，小孩子也一样。那这样子很苦。中国人治家，靠的就是一个俭。你可以吃，但不允许浪费。我见过一个小孩，吃饭弄得满桌子都是，身体就不健康。米饭是宝啊，人可以不吃菜，不吃肉，不会饿死。不吃五谷你看看，肯定不健康。但现在人很难体验到这点，包括大人，对米饭都不尊重，垃圾桶一倒，老天爷都摇头。


　　第二点，要教育孩子，要吃苦。大人说，我不让孩子受苦。你不让孩子受苦，天会让孩子受苦。什么意思，天比父母大。人来到世界上，都是带着苦乐来的。有几分福报，就用几分。多吃苦，是了苦。不要觉得你不让孩子苦，他就能不苦。虽然父子，但身心命运都无法代替。福是自己修的，苦是要自己了得，谁也替代不了。小孩从小就不肯受苦，什么活都不肯干，让爷爷奶奶干。这就是逆天。长辈是天，晚辈是地。不能把孩子当成老祖宗来伺候，这样子很损孩子福报。

让孩子受苦，他去成长，去了苦。多余的钱，拿去做善事，积累阴德，这样子就是顺着天，天就会照顾好孩子。但有的人就想着，为孩子谋幸福，赚了大笔钱留给孩子，甚至用非法的钱给孩子，这样子不是害了他吗。父母无法代替天，父母也要听天的，不要替天行道，自作主张。许多人留了许多钱给孩子，都给孩子子败掉了，让孩子娇生惯养，结果孩子就不听话。要让孩子受些苦，受苦是了他的苦，是好事。


　　第三个，是吃亏。大人都怕吃亏，其实亏不亏呢，只有天知道。一般觉得，好处给别人占了，这就是吃亏。那是凡夫上讲的。凡夫就怕吃亏，怕好处给别人占。去买东西，都要讨价还价。减少几块钱买到，就觉得自己赚到了。怕吃亏呢，不好，只想从别人那里得到好处，那个是乞丐心态。

　　话说，两人死后到地府中，阎罗王问两个人，你们脱胎做人，想要你给别人东西，还是别人给你东西。甲说，我当然想要别人给我东西。乙说，我想要能给别人东西。两人就去投胎了。甲一心想要别人给他东西时，他投胎就做了乞丐。乙呢，就做了大富长者，乐善好施。

　　人一心就想从别人那里得到好处，有了好处就沾沾自喜。这个是灵性不健康。灵性不健康，会导致堕落。

　　所以王凤仪讲的，不化性，念破嘴，还是地狱一条鬼。什么叫做化性。就是学会把好处给别人。这样子灵性才算健康。那有人说，我一直吃亏怎么办。不会的，人亏天不亏嘛。至少要对天有信心。

　　身体健康没有病苦，心灵健康少烦恼，灵性健康不会堕落。

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10件不应告诉儿子的事，后悔才看到！！


1男孩不能哭

       这条位于首位。这不仅是错误观点和性别歧视，还是不健康的。在接二连三的研究中，能证明压抑情感可导致身体疾病的证据已堆积如山。这些负面的身体症状和疾病大部分肯定都没有性别倾向。哭泣是一种非常健康、适宜的方法，来发泄内心深处更剧烈的悲伤、恐惧和忧郁。如果我们告诉他应该忍住不哭，这些负面情绪能伤害到每个人，包括我们心爱的儿子。

2别像个女孩

       尽管与上一条告诉男孩不哭相似，但是这条涵盖的范围更广，并更清晰地把行为分成了不同性别种类。我们应该感恩，我们没有生活在过去那个时代，在那时。有些势力强大的社会并没有坚持让男孩和女孩一生都应该按照金科玉律来做。再者，我们可可以请在精神健康领域的专家来证实，让小孩子选择参与另一种性别的活动并没有坏处。爱玩得脏兮兮的女孩子以后并不会变得更强势。同样的，如果我们的儿子更喜欢创造或者户内活动，而对那些一般男孩子喜欢的游戏不太感兴趣，也绝对不必引起警觉。

3长大后要像父亲一样

       如果这听起来对父亲来说有点不好受，我感到抱歉。不过，在儿子的一生中，这世上还有许多比爸爸更合适的模范。我们许多人都能有幸知道许多成功的男性和女性，他们才是彻头彻尾的伟大之人。有些父亲并没有在儿子的生命中充当意义重大、积极的角色。把孩子培养成一个迷你版的父亲或者其他人，并不是重点，就此事而论，应该鼓励孩子们选择做独一无二的自己。


4如果有人打你，你一定要知道怎么还击

        别人错了，不等于你对了。没人想看到自己的孩子以任何方式被人利用，所以就教孩子应该握起拳头进行反击，尽管如此，即使孩子是在学校后院的打闹中进行自卫的情况下，这也并不是父母能给男孩的最好的建议。选择讲清楚道理而不诉诸武力来自卫，决不羞耻。在拳脚相交之前，教导孩子解决问题的技巧，决不羞耻！

5男孩必须坚强

        不一定要这样。作为坚强的反面，脆弱中也有勇气。尽管我们看到许多模式化的行为和反应，也有一些人已经认识到，有时表现出脆弱能使人更亲近。我们不妨告诉儿子，要做一个有人性的人，不必为假装做一块坚硬的“岩石”，感到压力。

6男孩不必表达感情

        呀！一直以来，能帮助我们赢得更多认可和重要性，以建立成功的关系。我们不必把这从私人生活延伸到工作场所。如果我们要有意义、有目的地与他人分享我们的生活，学习合适的公开表达感情，是我们能学到的最有价值的事之一。给儿子一个轻松的表达情感的方法，让他们觉得，抑制情感并不是什么非做不可的事，这对孩子才是有益无害的。


7男孩总是男孩

       这也许是真的，可是，如果是这样，也许是因为，我们给孩子的是错误的建议。实际上，男孩会成为男人，继续允许那些基于先入之见的、扎根于某人性别中的观念的行为，是很不好的。如果我们让儿子知道，我们持有强大的、先入之见的观念，比如使用类似“男孩总是男孩”这样的表达，那就是在给孩子打造模型，阻止他们成为自己。

8所有的女孩都想找有钱人

        这种想法有很多问题。首先，我们说话时使用“所有”或“只”这些字眼，对培养孩子没有帮助。这是灌输模式思维的一种类型，会让人们更疏离，而不是更亲近。尽管有的女人寻找有钱人资助她们，而有的女人却相反，会找那种帮助她们发展自己事业的男人。这会是个好主意，你可以回想一下，你自己小时候是在什么情况下接触了这种思想，而你现在真的还相信你灌输的这些负面思想吗？你也许会发现，你已经长大，你自己都不再相信这些负面的性别形象，甚至一点都不实用。

9越多越好

       尽管有时经济不景气，我们仍生活在一个物质高度发达的世界。如果我们教导儿子，一个男人的价值是由财富来衡量的，那么就贬低了其它不应被忽视的因素：品质和人格。尽管教导儿子自力更生，服务社会，非常重要，帮助他们看到金钱和物质以外的东西也很重要。没有人证明过拥有最多玩具的人就是胜利者。实际上，一些世上最重要的人并不是因为财富和物质而出名，而是他们的善心和利他主义。


10找到一个漂亮的女孩

对一个男人来说，有许多其它的品质比坚强和养家糊口更重要，同样的，除了莱坞明星和芭比娃娃的美貌以外，还有许多因素可以让一个人美丽动人。帮助男孩认识到他们自己觉得什么样的品质和性格最讨人喜欢，是很重要的。比如，他们可能喜欢一个善于运动的人，善于倾听者，又或者是一个在学习上很聪明的人。让儿子自己决定他们觉得什么样的人吸引人，这是我们能给他的最好的礼物。

教导儿子，人们是一种更重视相同，而非差异的民族，这样，我们不仅自己会成为更好的个体，在时机成熟，和不同生活领域的人合作时，你也能准备更加充分。

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孩子考试100分，你会怎么奖励孩子？

要孩子能考得好，几乎是有求必应。其实，这并非小事一桩，处理不好就可能事与愿违。所以，家长们也要讲究奖励的策略和原则。

　　第一、少奖为佳
　　适当时候、适当次数的奖励，就相当于给发动机加油，可以起到很好的作用，但切不可太滥。奖励的频率太高，其刺激作用就会逐步下降，要想发挥其作用，就必须不断加码，以满足孩子迅速扩张的胃口。而更为严重的是会引导孩子为了得到奖励而学习，不能产生真正的动力。因此，在满足孩子必需的学习用品和生活需要的前提下，要逐步减少奖励的次数，最佳境界就是没有奖励。

　　第二、奖态度不奖分数
　　大多数家长是以分数或者名次来设定奖项和决定是否奖励，其实最好的方法是根据孩子的学习态度进行奖励。因为从长远看，态度和努力的程度比一两次的分数更重要。而且考试会有很多不确定因素，如卷子的内容对每个人的适应性，孩子复习题目的“机遇”性等，所以并不能真正反映其学习的努力程度和效果。用分数和名次作为奖励的标准，有可能出现孩子已经非常努力，但因为一些偶然因素而没有达到设定的奖励目标，结果反而会打击孩子的学习积极性。

　　第三、一诺千金
　　如果和孩子有了约定，比如有的家长是定考多少分，有的家长是定考到第几名，就一定要兑现。如果孩子达到了约定的要求，就要坚决奖励，做父母的不兑现自己的承诺，就会严重挫伤孩子的学习热情，更为严重的是给孩子树立了言而无信的榜样。如果孩子没有达到设立的目标，也不可迁就，形成讨价还价的习惯。与其怕影响孩子的情绪而改变初衷去迁就他，还不如没有这样的约定。

　　第四、奖品适当，价值适中
　　奖励的价值不要太高，其价值和奖品要与孩子的年龄、取得的成绩等等相适应。有些家庭由于形成了奖励并不断加码的习惯，常常给孩子价值过高和不适当的奖励，那样反而会害了孩子。比如有的家长因为孩子某次考试满分，就给孩子买电脑买游戏机，结果孩子玩物丧志。
　　第五、精神鼓励为主，物质享受为辅
　　很多家长给孩子的奖励是以物质享受吃、穿、玩为主，这样的弊端是将孩子的目标引导到享受方面。其实最好的奖品有两类，一是学习用品，特别是书籍。