男女分班重塑气质？

前列腺记者

原标题：男女分班重塑气质？

男女分班重塑气质？

男女分班重塑气质？

自称应家长要求期望改善男女气质禅城一民办初中拟开设男生班、女生班
  男生阳刚不足，女生不够淑女？为解决这一问题，禅城区一民办初中拟从下学期起尝试开设专门的男生班和女生班，提供有针对性的课程和培养计划，以培养出真正的男子汉气质和淑女气质。据悉，届时将分设男生班、女生班和混合班，供新生自由报名，而除了日常的课程分班外，学校在其他集体活动时也是以混班的方式进行。教育专家建议，男女仍要保持日常正常异性交往。
新鲜事来了
一民办初中拟设男女班
“学校有意从今年秋季入学的初一学生开始，开设男生班、女生班和混合班，培养男生阳光、勇敢、担当的气质以及女生秀美、贤淑、智慧的气质。”佛山协同(国际)学校相关负责人昨日介绍。
据了解，为达到男生班和女生班的不同培养目标，该校男班和女班的课程将有所差异。比如男生班将开设包括武术在内的体能课、领袖气质培养课程和国际教育理解课程，还会适当增加一些劳动课，以锻炼男生性格变得更加阳刚。
女生班的特色课程则包括形体课、服装课、化妆课，以及国学课程，侧重培养女生温文尔雅、贤淑大方的气质。“学校上的文化基础课程是相同的，但男女生班的必修课程就有不同。”相关负责人表示，按照学校的计划今年将招收8个初一班级，新生入学后，学校将会征求学生和家长的意见，以自愿报名的形式，选择入读男生班、女生班或者混合班。
“到了初二我们将重新根据课程的需要采取走读制，届时男女生不再单独分班。”校方老师表示，校方将会用一年时间进行尝试，对比男女分班和混合班，看是否能有效改善男女学生的气质特点。“比如一年后和入学时对比男生的担当精神，是否有明显的变化。”
分班的目的
培养性别气质更鲜明的学生
为何要男女生分班？
校方负责老师解释，主要是因应家长提出的需求。“和家长交流的时候，我们发现现在孩子多为独生子女，比较娇气，而受一些影视作品和家庭教育培养方式的影响，部分男生显得比较娇气，女生则显得女汉子。”
“家长希望，学校能通过开设一些特色班级和课程，提供这样的特色教育改善这种情况，对学生今后的发展会更加有利。”校方老师称。
“在新生入学时会先进行摸底调查，和学生、家长明确解释清楚男女生班的培养目标和课程，最后通过调查问卷的方式确定学生到底入读哪个班。”相关负责老师称，考虑到学生异性交往的需要，除了上课外，该校初一年级的其他集体活动男女生将一同参与。
“上个世纪时，佛山也有专门的男校女校，比如华英中学建校之初就是男女分开上学的。”该校老师表示，当初的男女校，男生和女生吃饭、活动都是完全分开的。但多年的实践证明，男校女校已经不符合教育发展的规律。不过，男生班女生班在不改变男女生正常交往的大背景下，在同一学校内通过设立不同的培养目标和课程，或许可达到因性施教的目的。
延伸:
有学校开设纯女子班引讨论
2013年，广州真光中学因为开设纯女子班在网上走红，并引发关注。
当时真光中学校方解释，学校传承140年的校训，重新复办女班酝酿已久，并非一时之兴。据了解，真光中学设置的课程包括基础必修课和自主选修课程。该班的基础必修课程与其他班一样，只有自主选修的课程有所区别，这些选修课包括美方课程（英语、世界文化等）、港方课程（“真光女儿”系列课程）以及高校课程（领导艺术、国学经典等）等。同时，报读“女生班”的女生要求每天要穿旗袍上学，还将学习家政、社交等淑女课。
真光中学的女子班也是由学生自愿报名，学校再根据综合素质进行评价排序，从高到低进行录取。
当时引来了一些不同声音。有人认为学校课程开设的目标不是基于个体特征开设课程，而选择基于性别开设，没有意义。
对此，校方回应称，学校对女子教育的意义并非简单地增加女子课目，而是更侧重从社会性别视角出发，营造女性教育的氛围，创设塑造女性特质的环境。
家长有赞有弹
顾虑报读男女班是否被贴标签
自由选择男女班，家长张先生认为这一举措值得探索。张先生对读小学的孩子颇有微词，孩子偏内向，不喜欢运动，喜欢看动漫，平时吃饭细嚼慢咽。“我们那个年代，一群男生经常打球，互相打闹，现在的男生显得太娘了，对他以后的发展没有好处，男生就是应该粗犷一些。”
不过家住禅城的王女士则对男女生单独设班抱有保留的态度。“报读男生班或者女生班，会不会就等于给孩子贴上了标签，是不够男子汉的或者是太女汉子的孩子才会去读。”王女士称，自己担心报这个班的孩子都是一类人，到时不仅没能够互相影响，反而更加阴柔或者阳刚。
还有的家长认为，单独设男女班是走回传统教育的路子，并不利于男女生的正常交往。
就读高一的90后邓同学并不觉得男生阴柔一些不好，反而觉得男生会更加细腻顾及别人感受，而大大咧咧的女生其实在同学中也很受欢迎，这些特质没有必要刻意改变。“男生温文尔雅，说不定今后到社会上有更好的发展前途，谁说得准呢？”邓同学说。
专家建议
男女若分班仍要保持正常异性交往
“传统教育上就有男校和女校之分，所以说男女分班其实只是根据男女生不同性格差异，因材施教的回归。”南海区教育发展研究中心主任禹飚表示，男女分班根据男生和女生不同的心理和生理特点进行教育，有一定的科学性。
不过他也提出，教育的本质是一个社会化的过程，特别在初中阶段，除了同性间的交往和学习外，更多还要学会与异性打交道。“初一如果分班学习，应该在课余多进行一些男女混合的活动，避免人为的根据性别将男女生的正常交往隔绝开来。”禹飚建议，因性施教除了家长有意愿外，还要学生自己乐意，家庭、学校多方合力开展才能达到预期的目标，在课程的设置上也可有目的的加强引导。
“男女分班的出现，也是适应了一些家长的需求。” 佛科院社会学教授张喜平认为，学校有必要据此进行一些探索。张喜平称，如今的学生更加早熟，很多学校在中学阶段就开设了相关的生理、心理课程，但鉴于男女混班，异性老师在给男女生一起上课时难以展开，分开教学，相信老师会更加游刃有余。
不过张喜平也提出，如果仅是一年分班，再进行混班，这一年的教育到底是否能够培养出男生的阳刚气质、女生的淑雅气质，还有待尝试。“初中阶段孩子如果长期分班，对异性人际交往方面确实不利，而时间太短又未知能否见成效，学校需要在分班实行的时间长短方面有一个更加科学、综合的考量。”张喜平称。

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一定要回贴，因为我是文明人哦

罗油

貌似我真的很笨????哎

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真是汗啊  我的帖子好少啊  加油