【美术课例】2011.12.13《奇特的热带植物•版画篇》

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【美术课例】《奇特的热带植物•版画篇》教学反思

本文转自黎霞美术名师工作室微博
本课是岭南版小学美术教材三年级第5册的延伸内容，根据教材常态课在美术兴趣班作为实验载体所开发出的系列校本教材。




这是《奇特的热带植物》系列校本教材中的第1课时，在这个同题校本课程开发中具有承上启下的转折作用。

本课是学习版画制作，以软版画的制作为学习要点。

要想使学生对版画容易接受，那么就要选择适合学生操作的版画种类学习，特别是版画进入美术课堂开展，让全体学生对一种版画掌握技法，就更要选择学生易于掌握的版种，所以说，纸版画是在学生中开展版画教育教学最好的版种选择，那么这里所说的软版画就是纸版画的一种：材料容易准备、制作简单、快捷，效果好，学生易于掌握，特别适合小学生在课堂上普及开展。
软版画，吹塑纸版画属“造型•表现”学习领域，安排这样的学习内容对学生的手脑创造能力的培养是大有好处的。吹塑纸版画的学习对学生的绘画能力、动手能力以及意志品质等方面是一种综合的锻炼。

课程材料和工具准备：吹塑板、油墨、滚轴、马莲、木蘑菇等。
教学目标：
课上能掌握吹塑纸版画的制作过程，并创造出一些有趣味单色系的版画内容。
教学重点：吹塑纸版画的制作过程（第1课时）。
教学难点：“凹”与“凸”版的制作手法运用（第2、3课时）。

本节公开展示课的重点是以热带植物为创作对象对软版画的“拓印”技法技巧进行学习和制作。

教学过程：
一、回忆：温故知新；
二、学习：版画知识；
三、作业：尝试“拓印”；
四、评价：版趣版味。

过程记录：

教学反思：
这是一节知识面很广的版画课，在短短的40分钟内，通过“回忆-学习-作业-评价”四大版块，让学生对版画进行初探。这其中包含了对热带植物的重新认知；对版画材料的认识和运用；对构图、色彩、线条等综合美术基础的巩固所作的加强训练。
所以，要在这么短的时间内为展现全部内容，我认为是不大可能的事情。所以，在公开展示课里，因为众多约束，我只能“挑”着讲，但，肯定是要把学习重点先解决，才尽量的去让课堂呈现其完整性和全面性，这样才不辜负听课教师的期待也不忽悠我那群喜欢艺术而进来我美术班的学生们。也因为这样，很多有关版画的知识点在这节课中我都是带过，所以在下一节版画延续课中要把这些知识点和孩子们详细分析讲解，把版画基础知识学透，才能打好扎实的版画根基创作出优质的版画作品。
值得高兴的是，在这节课的学习里，不单是孩子们学会了关于版画最简单的知识和创作，也让一些听课教师对版画产生了兴趣，让我很快乐。
版画，这种处于艺术中沙漠地带的奇芭艺术，虽然无停止的飘荡着但都只作为沙漠的一小点缀，一直成不了大气候。辗转间我终于喜欢上了版画，我希望它能继续开放出春天的绿色，蔓延至整个荒芜的沙漠，为艺术的天空守侯着关于生命繁衍的固约，生生不息。
学版画不容易，当然，学任何画种都不容易，重要的我们是随着自己喜爱的心去学习。既然学习了——是否能坚持、是否能不厌其烦的去进行摸索、尝试？失败了，是否还能爬起来继续前进？无法避免，这将是一种“一次又一次”的艰苦探索过程。

唯有坚持自己最初理想的心，才能让自己继续的走在版画的路上……

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这是一节成功的课，不仅学生一节课，学会并做出了版画作品，就连坐在下面听课的我，也感觉受益匪浅，大开眼界。让我感到惊叹的是，三年级的学生，也可以做出这么漂亮的版画作品来。听了这节课，我也对版画产生了浓厚的兴趣，也由这节课学习到了很多版画方面的知识。

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